Le concept d’engagement des apprenants semble simple à définir. Il se résume d’ordinaire au fait de percevoir l’utilité d’une formation ou se sentir acteur de celle-ci. Pourtant de nombreux critères (comportementaux, émotionnels et sociaux) rentrent en compte et sont généralement difficiles à évaluer. Zoom sur les leviers faciles à activer pour faciliter l’implication d’un individu lors d’une formation.

Êtes-vous de ceux qui consultent les informations en lisant le journal pendant le petit-déjeuner ? Cette pratique a disparu de notre quotidien, il est probable que vous regardiez les news sur votre appli mobile en attendant le métro ?
Le rapport à l’information change, nous la prenons par petits morceaux entre deux activités ; il en va de même pour la formation, la connaissance. Même l’enseignement évolue et l’entreprise s’adapte avec agilité à cette nouvelle donne.

« Super intéressant ! », « sympa ! », « la pédagogie était bonne ! », « deux jours très enrichissants » : autant de réactions qui rassurent le responsable de formation, flattent l’égo du formateur, laissent entrevoir des perspectives réjouissantes au N+1, justifient l’investissement du dirigeant… Mais ne garantissent pas pour autant que la formation suivie ait les effets escomptés !